Férias com leitura: pequenos hábitos que fazem a diferença

 

 

No 1.º e no 2.º ano, as crianças estão a aprender a ler com mais autonomia, a compreender melhor os textos e a ganhar confiança nas suas capacidades.

Durante as férias, o ritmo abranda, mas a leitura pode continuar presente de forma leve e agradável. Não se trata de transformar as férias em tempo de estudo, mas de manter o contacto com os livros, as palavras e as aprendizagens feitas na escola.

Ler alguns minutos por dia ajuda a conservar a fluência e a segurança. Cada página lida, mesmo que seja pequena, permite à criança reconhecer melhor as palavras e sentir que é capaz.

A leitura pode surgir em muitos momentos: num livro escolhido pela criança, numa história já conhecida, numa receita, numa lista, num mapa, numa placa, numa legenda ou nas instruções de um jogo. Quando está ligada à vida e aos interesses da criança, ganha mais sentido.

O apoio dos adultos também é importante. Ouvir a criança ler, ler para ela, conversar sobre a história, ajudar nas palavras mais difíceis e valorizar os seus progressos são gestos simples que aumentam a confiança e o gosto pela leitura.

Também é importante escolher livros adequados à idade e ao nível da criança. Textos muito difíceis podem causar desânimo, enquanto leituras ajustadas ajudam a sentir sucesso e vontade de continuar.

O desafio para estas férias é simples: manter os livros por perto e criar pequenos momentos para ler, escolher, escutar, conversar e descobrir.

Sem pressão. Com apoio. Com prazer.

Ensinar todas as crianças a ler: o que nos mostra a ciência

Artigo

 

Pequenos hábitos que ajudam a continuar a ler

No 1.º e no 2.º ano, as crianças estão a aprender a ler com mais autonomia, fluência e compreensão. Aos poucos, ganham confiança e sentem que são capazes de ler cada vez melhor.

Durante as férias, esta aprendizagem pode continuar de forma simples e sem pressão. Ler alguns minutos por dia ajuda a manter o contacto com as palavras e a não esquecer o que já foi aprendido.

A criança pode ler uma página de um livro, uma história curta, uma receita, uma lista, uma placa, um mapa, uma legenda ou as instruções de um jogo. O importante é encontrar oportunidades para ler em voz alta e sentir que consegue.

O apoio da família também faz a diferença. Escutar a criança, ajudar nas palavras mais difíceis, conversar sobre o texto, deixá-la escolher os livros e valorizar os seus progressos são pequenos gestos que aumentam a confiança e o gosto pela leitura.

Quando a leitura faz parte das rotinas familiares, deixa de ser apenas uma tarefa da escola e passa a estar presente na vida da criança.

Neste verão, que pequenos hábitos podem ajudar o seu filho a continuar a ler e a manter o que já aprendeu?

Porque ler com regularidade ajuda a ler melhor e a gostar cada vez mais dos livros.

10 livros para ler nas férias grandes

Nas férias, os livros podem continuar a fazer parte dos dias das crianças, de uma forma leve, divertida e sem obrigações.

Uma pausa muito longa na leitura pode dificultar algumas aprendizagens, sobretudo nos primeiros anos. Manter o contacto com os livros ajuda as crianças a conservar o gosto pela leitura e a desenvolver a compreensão, o vocabulário e a imaginação.

Ler nas férias não significa fazer mais trabalhos escolares. Pode ser ouvir uma história, conversar sobre as personagens, descobrir palavras novas, escolher um livro em família ou visitar uma biblioteca.

O projeto LER fora da escola apresenta a coleção 10 livros para ler nas férias grandes, com sugestões para ajudar as famílias, as escolas e as bibliotecas a escolher boas leituras para o verão.

Cada livro partilhado em família pode criar momentos especiais e ajudar a criança a crescer como leitora.

Conheça os 10 livros para ler nas férias grandes

Férias: continuar a descobrir a leitura

Ao longo do ano, muitas famílias perceberam que o gosto pelos livros começa antes de a criança saber ler sozinha. No pré-escolar, a leitura desenvolve-se através das histórias, das conversas, dos jogos de palavras, da curiosidade e dos momentos partilhados com os adultos.

Mesmo sem saber ler, a criança já observa imagens, reconhece personagens, imagina o que vai acontecer, repete frases, faz perguntas e inventa histórias. As rimas, os jogos de sons e as conversas sobre o que vê e vive ajudam a preparar o caminho para a aprendizagem da leitura.

Durante as férias, os livros podem continuar presentes, mas sem pressas nem obrigações. Uma história ao colo, no sofá, à sombra ou antes de dormir, uma visita à biblioteca ou um livro relacionado com uma descoberta feita num passeio podem criar momentos especiais em família.

Ler em voz alta, conversar sobre as histórias, deixar a criança escolher os livros e respeitar o momento em que perde a atenção são gestos simples que fazem a diferença. Assim, a leitura torna-se uma oportunidade para imaginar, brincar, aprender palavras novas e querer voltar aos livros.

Neste verão, continuem a descobrir a leitura através de pequenas histórias, jogos, conversas e momentos partilhados em família.

Porque ler com prazer ajuda a gostar dos livros, e gostar dos livros é um excelente começo para crescer como leitor.

Férias: pequenos gestos que aproximam as crianças dos livros

O gosto pela leitura começa muito antes de a criança aprender a ler sozinha. Cresce quando ouve histórias, repete rimas, brinca com sons e palavras, observa imagens, fala sobre as personagens e escolhe os livros que quer conhecer.

Durante as férias, estes momentos podem continuar de forma simples e tranquila. Ler uma história antes de dormir, conversar durante um passeio, dizer uma lengalenga em família, visitar uma biblioteca ou escolher um livro sem pressa são boas oportunidades para imaginar, falar, escutar e descobrir.

A leitura não deve ser uma obrigação. Deve ser um momento agradável de encontro entre a criança, os livros e os adultos que a acompanham. Quando os livros estão ligados ao carinho, à atenção e ao prazer, aumenta a vontade de voltar a procurá-los.

Nestas férias, que pequenos gestos podem ganhar mais espaço em família? Uma história, uma rima, uma conversa ou a escolha de um livro podem fazer a diferença.

Porque o gosto pelos livros também se aprende nos pequenos momentos partilhados.

Piquenique de Histórias 2026

No Dia Internacional do Piquenique, a BE ARP promoveu um Piquenique de Histórias ao ar livre com os alunos do 1.º ciclo da Escola Básica de Miragaia. A atividade proporcionou um momento diferente de contacto com os livros, incentivando a leitura num ambiente informal, colaborativo e próximo da natureza. Entre mantas, livros e partilhas, os alunos puderam ler, escutar e conversar sobre histórias, reforçando a importância da leitura como prática prazerosa e acessível em diferentes contextos.

 

 

Comemoração do Dia Internacional do Piquenique 2026

 

Comunidade Online de Leitores do Oeste recebe Rita da Nova

No dia 24 de junho, a Comunidade Online de Leitores do Oeste – C.O.L.O. recebe a escritora Rita da Nova, autora de romances que têm cativado os leitores pela forma sensível como abordam temas como os afetos, a identidade, a família e os reencontros com o passado.

Nesta sessão, será possível conhecer melhor a autora de obras como "As Coisas que Faltam", "Quando os Rios se Cruzam" e "Apesar do Sangue", numa conversa próxima, inspiradora e aberta a todos os que gostam de livros e de histórias que permanecem connosco muito depois da última página.

Esta partilha, que antecede o período de férias, será uma oportunidade para descobrir novas leituras e deixar-se inspirar pela escrita de Rita da Nova.

A sessão decorrerá através da plataforma Zoom, com a duração prevista de 90 a 120 minutos, sendo dirigida a maiores de 18 anos. A dinamização estará a cargo de Tânia Camilo, da Biblioteca Municipal do Cadaval.

As inscrições encontram-se abertas até 23 de junho e devem ser enviadas para: ribo@oestecim.pt

Roteito #14

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Roteiro #13

+ informação

 

Ler e conversar: dois gestos simples que fazem crescer a linguagem

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Diagnóstico da Fluência Leitora

 

Entre os dias 8 e 19 de junho de 2026, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação irá aplicar um diagnóstico de fluência leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade.

Neste âmbito, as bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar, através da organização e dinamização de atividades de leitura que decorrerão em simultâneo com a realização do diagnóstico.

Para apoiar este trabalho, a Rede de Bibliotecas Escolares disponibilizou cinco sugestões de atividade, pensadas para serem motivadoras, flexíveis e adaptáveis aos diferentes contextos, recursos e tempos disponíveis em cada escola.

Estas propostas poderão ser desenvolvidas individualmente ou em articulação entre si, de acordo com as condições de cada agrupamento, podendo ainda ter continuidade para além do período de aplicação do diagnóstico.

A iniciativa reforça o papel das bibliotecas escolares na promoção da leitura, no desenvolvimento das competências leitoras e no apoio ao percurso educativo dos alunos.

As sugestões de atividade da RBE podem ser consultadas aqui:
https://www.rbe.mec.pt/np4/diagnostico-de-fluencia-leitora.html

Ler em voz alta e conversar sobre o que se lê

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Top + Maio

 

Sabia que a preparação para a leitura começa muito antes da entrada no 1.º ciclo?

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Livros a Oeste 2026 - Fanzine

No "Livros a Oeste", no dia 16 de maio, foi possível conhecer e falar com os autores de Más Madalenas. A Beatriz, a Matilde, a Nádia, o Rafael e a Sara (presente através de uma mensagem que deixou), 5 Madalenas más, criaram um fanzine, onde divulgam textos seus e respetivas ilustrações. Numa amena conversa com João Morales e, posteriormente, com o público, estes alunos do 12º ano explicaram a sua relação com a escrita, o processo de criação do zine e a mensagem que pretendiam veicular. Foram momentos especiais, não só para os alunos, que estão de parabéns pelo projeto realizado e pela presença no festival, mas também para a escola secundária, que se viu, uma vez mais, tão bem representada junto da comunidade.

“Manhãs na BE” com a turma B do Jardim de Infância da Atalaia

No âmbito das “Manhãs na BE”, no dia 18 de maio, a turma B do Jardim de Infância da Atalaia participou numa animada sessão na Biblioteca Escolar ARP, dedicada à promoção da leitura e da oralidade.

Ao longo da atividade, os alunos ouviram e interagiram com diversas lengalengas, participando com entusiasmo em jogos de palavras, ritmos e repetições, que proporcionaram momentos de grande diversão e aprendizagem.

A sessão incluiu ainda a exploração das obras Os Meus Amigos, de Taro Gomi, e Os Adultos, Nunca!, de Davide Cali, com ilustrações de Sarah Warburton. As histórias suscitaram a curiosidade e a participação ativa das crianças.

A atividade terminou com um pequeno diálogo sobre a importância da leitura e os “superpoderes” que os livros podem oferecer: imaginar, aprender, descobrir e sonhar, e ainda com o colorir de marcadores de livros subordinados ao tema “Ler Superpoder”.

Foi uma atividade muito dinâmica e apelativa, que proporcionou momentos de interação, criatividade e contacto prazeroso com os livros e a leitura.

Visita das turmas do Jardim de Infância de Moita dos Ferreiros à BE ARP

No passado dia 11 de maio, as turmas do Jardim de Infância de Moita dos Ferreiros realizaram uma visita à BE ARP, no âmbito das “Manhãs na BE”, para participarem na audição da divertida história O Cuquedo, da autoria de Clara Cunha, com ilustrações de Paulo Galindro.

A atividade despertou grande entusiasmo e curiosidade nas crianças, que acompanharam atentamente as aventuras desta personagem tão misteriosa quanto divertida. Após o momento da leitura, os alunos tiveram oportunidade de dar asas à imaginação e criatividade, construindo o seu próprio “Cuquedo”, através de trabalhos manuais coloridos e muito originais.

Foi uma atividade bastante apelativa e enriquecedora, proporcionando momentos de aprendizagem, criatividade e convívio, enquanto incentivou o gosto pelos livros e pela leitura desde a infância.

Literatura, criatividade e cidadania marcaram o Festival Livros a Oeste na Escola Secundária da Lourinhã

O Festival Livros a Oeste voltou a trazer cultura, reflexão e criatividade à comunidade escolar da Escola Secundária da Lourinhã, através de um conjunto de atividades realizadas entre os dias 13 e 15 de maio de 2026. Ao longo destes dias, alunos e professores participaram ativamente em iniciativas que promoveram a leitura, o pensamento crítico, a cidadania e a expressão artística.

No dia 13 de maio, a atividade “Poesia Vai à Escola” aproximou os alunos do universo da poesia, despertando o interesse pela palavra escrita e pela expressão de emoções e ideias através da literatura. Esta iniciativa destacou a importância da poesia como forma de comunicação, sensibilidade e desenvolvimento pessoal, incentivando os jovens a olhar para os textos poéticos de forma mais próxima e participativa, conduzidos pelas vozes experiente de Fátima Vale e Vasco Gato.

A 14 de maio, a iniciativa “Pinóquio Vai à Escola” proporcionou momentos de reflexão em torno da desinformação e do fact checking. Projeto do jornal Polígrafo em parceria com a Fundação Calouste Gulbenkian, promove conversas e workshops nas escolas, como forma de ajudar alunos e professores a identificar e desconstruir estratégias de desinformação no ambiente digital. Nestas sessões foram partilhados ferramentas e materiais pedagógicos gratuitos, que permitem um consumo de informação mais crítico e consciente, sobretudo nas redes sociais.

Já no dia 15 de maio, a sessão “A Participação Cívica em Portugal” trouxe para debate questões ligadas à cidadania ativa, à democracia e ao envolvimento dos jovens na sociedade. Esta atividade revelou-se particularmente importante para sensibilizar os alunos para o papel que cada cidadão pode desempenhar na construção de uma comunidade mais participativa, consciente e responsável.

O envolvimento dos alunos foi também visível através da participação ativa na criação da Fanzine “Más Madalenas”, um projeto criativo que deu voz às ideias, opiniões e expressões artísticas dos estudantes. Esta iniciativa evidenciou o talento, a criatividade e o espírito crítico dos jovens, reforçando a importância da escola como espaço de liberdade de expressão e de participação cultural.

Paralelamente, estiveram patentes na Biblioteca Municipal da Lourinhã três exposições dedicadas a autores portugueses, Luís de Camões, Fernando Pessoa e Camilo Castelo Branco, permitindo à comunidade escolar e ao público em geral um maior contacto com a literatura e o património cultural nacional. Estas exposições contribuíram para valorizar a obra de escritores portugueses e incentivar hábitos de leitura junto dos mais jovens.

A participação da escola no festival Livros a Oeste constituiu, assim, uma experiência enriquecedora, reforçando a ligação entre a escola, a cultura e a comunidade, e demonstrando a importância da literatura e das artes na formação integral dos alunos.