Notícias do Agrupamento - Newsletter de junho

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PISA 2029 vai avaliar a literacia mediática e a inteligência artificial

Artigo

O PISA 2029 passará a avaliar competências de literacia mediática e inteligência artificial, analisando a capacidade dos alunos para verificar a credibilidade da informação, identificar enviesamentos e compreender conteúdos gerados por IA.

Num mundo digital cada vez mais complexo, saber questionar, confirmar fontes e tomar decisões responsáveis é essencial para uma participação crítica e informada na sociedade.

 

Novo ebook de PLNM: Ler entre linhas

Já se encontra disponível o ebook "Ler entre linhas", um novo recurso educativo digital destinado a alunos de Português Língua Não Materna (PLNM).

Desenvolvido para alunos dos níveis A2 e B1, o ebook reúne dez recursos didáticos que promovem o desenvolvimento das aprendizagens nos domínios da leitura e da gramática.

Através de temas atuais, culturais e próximos dos interesses dos alunos, este recurso apresenta uma abordagem acessível, dinâmica e centrada no aprendente. Poderá ser utilizado como apoio ao trabalho realizado em sala de aula, ao estudo autónomo e à preparação para provas e exames.

O ebook está disponível gratuitamente na Biblioteca Digital de PLNM, podendo ser consultado ou descarregado.

Conheça e partilhe este recurso:

https://eduqa.pt/novo-ebook-de-plnm-ler-entre-linhas/

Diagnóstico da Fluência Leitora

 

Entre os dias 8 e 19 de junho de 2026, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação irá aplicar um diagnóstico de fluência leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade.

Neste âmbito, as bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar, através da organização e dinamização de atividades de leitura que decorrerão em simultâneo com a realização do diagnóstico.

Para apoiar este trabalho, a Rede de Bibliotecas Escolares disponibilizou cinco sugestões de atividade, pensadas para serem motivadoras, flexíveis e adaptáveis aos diferentes contextos, recursos e tempos disponíveis em cada escola.

Estas propostas poderão ser desenvolvidas individualmente ou em articulação entre si, de acordo com as condições de cada agrupamento, podendo ainda ter continuidade para além do período de aplicação do diagnóstico.

A iniciativa reforça o papel das bibliotecas escolares na promoção da leitura, no desenvolvimento das competências leitoras e no apoio ao percurso educativo dos alunos.

As sugestões de atividade da RBE podem ser consultadas aqui:
https://www.rbe.mec.pt/np4/diagnostico-de-fluencia-leitora.html