Divulgação das atividades da Biblioteca da Escola Básica Dr. Afonso Rodrigues Pereira (do Agrupamento de Escolas da Lourinhã).

28 julho 2026

Época Extraordinária dos Exames Nacionais do Ensino Secundário

Estão abertas as inscrições para a Época Extraordinária dos Exames Nacionais do Ensino Secundário.

Os exames decorrem entre 3 e 8 de setembro. A inscrição é gratuita.
Podem inscrever-se todos os alunos que reuniam condições para realizar provas na 2.ª fase, independentemente de as terem efetuado ou não.

Os exames realizados na época extraordinária são considerados, para todos os efeitos, como exames realizados na 2.ª fase, podendo, assim, ser usados como prova de ingresso na 2.ª fase da candidatura ao ensino superior.

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23 julho 2026

Edição 2026-2027 do Ciclo Bibliotecas: Ler está na moda?

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Estão abertas as inscrições para a edição 2026-2027 do Ciclo Bibliotecas: Ler está na moda?, uma iniciativa do Professor Marcelo Rebelo de Sousa, desenvolvida em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares.

Destinado aos alunos do ensino secundário, este ciclo promove encontros de diálogo aberto, nos quais os jovens têm a oportunidade de colocar questões e de conversar com o Professor Marcelo Rebelo de Sousa sobre temas como os livros, a leitura, a educação, a cidadania e o futuro.

A iniciativa pretende dar voz aos alunos, incentivar o pensamento crítico e o questionamento e reforçar a importância da leitura enquanto instrumento de conhecimento, participação e transformação pessoal e social.

As escolas interessadas podem consultar as datas disponíveis e proceder à inscrição através da página da Rede de Bibliotecas Escolares:

https://www.rbe.mec.pt/np4/ciclo-bibliotecas.html


 

Despacho n.º 9359-A/2026 - Novo Calendário do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior 2026

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17 julho 2026

COMUNICADO - Exames Nacionais 2026

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INFORMAÇÂO – Plataforma de Acesso a Exames – Provas Nacionais 2026

Não é necessário solicitar a consulta dos exames envolvidos no processo de digitalização.

O acesso a estes exames será disponibilizado pela escola aos alunos ou encarregados de educação através do “email” constante na PIEPE – Plataforma de Inscrição Eletrónica em Provas e Exames.

Nota: os exames nacionais e as provas não sujeitos a digitalização carecem de requerimento para a consulta – Modelo 09/JNE (Geometria Descritiva A, Desenho A, Provas de Equivalência à Frequência e Provas a Nível de Escola).

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Consulta, Reapreciação e Reclamação de provas e exames – Ensino Secundário 2025-2026

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14 julho 2026

Já há data!

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01 julho 2026

Férias com leitura: pequenos hábitos que fazem a diferença

 

 

No 1.º e no 2.º ano, as crianças estão a aprender a ler com mais autonomia, a compreender melhor os textos e a ganhar confiança nas suas capacidades.

Durante as férias, o ritmo abranda, mas a leitura pode continuar presente de forma leve e agradável. Não se trata de transformar as férias em tempo de estudo, mas de manter o contacto com os livros, as palavras e as aprendizagens feitas na escola.

Ler alguns minutos por dia ajuda a conservar a fluência e a segurança. Cada página lida, mesmo que seja pequena, permite à criança reconhecer melhor as palavras e sentir que é capaz.

A leitura pode surgir em muitos momentos: num livro escolhido pela criança, numa história já conhecida, numa receita, numa lista, num mapa, numa placa, numa legenda ou nas instruções de um jogo. Quando está ligada à vida e aos interesses da criança, ganha mais sentido.

O apoio dos adultos também é importante. Ouvir a criança ler, ler para ela, conversar sobre a história, ajudar nas palavras mais difíceis e valorizar os seus progressos são gestos simples que aumentam a confiança e o gosto pela leitura.

Também é importante escolher livros adequados à idade e ao nível da criança. Textos muito difíceis podem causar desânimo, enquanto leituras ajustadas ajudam a sentir sucesso e vontade de continuar.

O desafio para estas férias é simples: manter os livros por perto e criar pequenos momentos para ler, escolher, escutar, conversar e descobrir.

Sem pressão. Com apoio. Com prazer.



 

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