O seu filho já sabe pegar num livro e folheá-lo?
Antes de aprender a ler palavras, as crianças precisam, primeiro, de aprender a “ler” o próprio livro.
Perceber para que serve, como se segura, como se folheia, onde começa a leitura e o que nos revelam a capa, o título ou as ilustrações faz parte do percurso que as ajuda a tornarem-se leitoras.
São gestos simples, mas determinantes: ter o livro nas mãos, conversar sobre a capa, apontar as palavras, e, sobretudo, partilhar tempo de qualidade entre adulto e criança.
No projeto LER fora da escola, lembramos que a formação de leitores começa muito cedo, em casa, no dia a dia, com repetição e em pequenos momentos de leitura partilhada.
Porque cada livro apresentado com tempo, atenção e afeto é mais um passo no caminho da leitura.
